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Kategorie: ‘Digitalisierung der Lehre’

Studentischer Wettbewerb: “Lernen 4.0 – Gestalte Deinen Lernraum”

20. November 2018 | von Mirjam Wernerus

Wettbewerb Lernen 4.0 – Gestalte deinen LernraumDie Deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) sucht innovative Ideen von Studierenden zum Thema Lernraum der Zukunft, so z.B.:

  • Ideen für individuelle oder kooperative Lernumgebungen
  • Konzepte für Online-Lernräume oder physische Lernräume
  • Anwendungen von Virtual oder Augmented Reality für die Lehre
  • innovative Lernkonzepte oder persönliche Lerntools 

Bis zum 1. Juni 2019 können Studierende oder studentische Gruppen ihre Ideen und Visionen für den Lernraum der Zukunft als Ideenskizzen, Konzeptarbeiten oder andere kreative Beiträge online einreichen. Hier gibt es weitere Informationen zur Online-Einreichung.

Eine sechsköpfige Jury aus Wissenschaft, Politik und Studierenden bewertet die Wettbewerbsbeiträge hinsichtlich ihrer Innovation, Kreativität, Usability und Übertragbarkeit.

Das Preisgeld beträgt 5.000€ und kann von der Jury auch unter mehreren Gewinnerinnen und Gewinnern aufgeteilt werden.

Die Preisverleihung findet im Rahmen der DINI-Jahrestagung im Oktober 2019 in Osnabrück statt.

e-Prüfungs-Symposium 2018

14. November 2018 | von Mirjam Wernerus

e-Prüfungs-Symposium 2018Am 29. und 30. November findet das diesjährige e-Prüfungs-Symposium (kurz ePS) in der Couvenhalle der RWTH Aachen statt.

Die folgenden Vortragenden werden mit diesen Key Notes dabei sein:

  • Dr. habil. Malte Persike: “Data Analytics und elektronische Prüfungen: Vorbereitung, Vorhersage”
    (Donnerstag, 29. November 2018, 13:30 – 14:00 Uhr, Couvenhalle)
  • Prof. Klaus Wehrle: “Blockchain-gestützte elektronische Prüfungen”
    (Donnerstag, 29. November 2018, 14:00 – 14:30 Uhr, Couvenhalle)
  • Johannes Heinlein: “Neuste Entwicklungen in Technologie und Lernmethodik – wie bereichern die Neuerungen die Hochschulbildung?”
    (Freitag, 30. November 2018, 9:00 – 9:30 Uhr, Couvenhalle)

Hier gibt es genauere Informationen zu den jeweiligen Key Notes und Vortragenden.

Das diesjährige Programm des ePS (auch als PDF mit weiteren Informationen zu allen Vorträgen verfügbar):

ePS Programm 2018

Eine Registrierung für das ePS 2018 ist noch möglich.

Online-Qualifizierungsspecial “learning e-learning”

24. Oktober 2018 | von Mirjam Wernerus

learning e-learning Qualifizierungsspecial FlyerVon Oktober 2018 bis Februar 2019 veranstalten e-teaching.org, das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) ein Online-Qualifizierungsspecial zum Thema E-Learning. Das Programm umfasst die folgenden sechs Themeneinheiten:

  1. Kollaborative Lehrszenarien – Gruppen beim gemeinsamen Lernen unterstützen
  2.  Constructive Alignment – Lehren, Lernen und Prüfen gezielt kombinieren
  3. Blended Learning in Großgruppen – mehr als Flipped Classroom
  4. Lehrvideos konzipieren – Gestaltungskonzepte für unterschiedliche Szenarien
  5. Studierende aktivieren – Live-Quizzes, digitale Spiele & Co.
  6. Digital Literacy – Informationskompetenz für Studierende und Lehrende.

learning e-learning Qualifizierungsspecial ProgrammDas Special richtet sich vor allem an Lehrende, aber auch an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Servicebereich sowie Studierende, die sich für den Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre interessieren. Vorkenntnisse im Bereich E-Learning sind nicht nötig.

Es können alle Angebote oder nur einzelne Themeneinheiten kostenfrei wahrgenommen werden. Eine Anmeldung ist nicht notwendig. Hier gibt es weitere Informationen zur Teilnahme und zum Kursprogramm.

 

 

Synergie – 6. Ausgabe ist jetzt online

17. Oktober 2018 | von Mirjam Wernerus

Synergie #06Die sechste Ausgabe des Fachmagazins Synergie – Digitalisierung in der Lehre ist jetzt online als PDF verfügbar. Sie trägt den Titel “Shaping the Digital Turn” und ist im Rahmen einer Medienpartnerschaft des UK DIGITAL mit dem Hochschulforum Digitalisierung (HFD) entstanden.

Statt sich wie in den vergangenen Ausgaben einem großen übergeordneten Schwerpunkt zu widmen, beinhaltet die aktuelle Ausgabe 15 Fachbeiträge zu den folgenden Schlagwörtern:

  • Kulturwandel
  • Hochschulstrategien
  • Future Skills
  • Lehrinnovationen
  • Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  • Trends/Zukunft und Infrastruktur

Auch Universitätsprofessor Dr.-Ing. Heribert Nacken der RWTH Aachen hat mit seinem Artikel “Das Exploratory Teaching Space der RWTH Aachen im Kontext der Digitalisierungsstrategie” zur aktuellen Ausgabe beigetragen.

Momentan sucht das Fachmagazin Beiträge für seine siebte Ausgabe mit dem Schwerpunktthema „Nachhaltige Digitalisierung oder digitale Nachhaltigkeit (in der Lehre)“. Bei Interesse kann bis zum 15.12.2018 ein Beitragsangebot in Form eines Abstracts im Umfang von bis zu 2500 Zeichen an redaktion.synergie@uni­-hamburg.de gesendet werden.

Im Call for Papers gibt es genauere Informationen.

Übrigens: Wer an der Printversion der sechsten Ausgabe interessiert ist, kann gerne ein Exemplar bei uns im Büro (Dekanat der Philosophischen Fakultät, Raum 107, Kármánstraße 17/19) abholen.

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Projektvorstellung: “Rhein ins Land – Migrationsgeschichte(n)”

25. September 2018 | von Mirjam Wernerus

Rhein ins Land

Dipl.-Wirtl. Sebastian Schmitz, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Politische Wissenschaft an der RWTH Aachen mit dem Schwerpunkt Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, stellt das Projekt “Rhein ins Land – Migrationsgeschichte(n)”, das durch die finanzielle Unterstützung der Programmlinie “Infrastrukturelle Förderung für Geistes- und Gesellschaftswissenschaften in NRW” des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen ermöglicht wurde:

Identitäten konstruieren sich über Geschichte(n) – zum einen über die kollektiven Narrative einer Gemeinschaft, aber ganz besonders auch über die individuell erlebten Geschichten, aus denen unsere heterogene Gesellschaft besteht. Aber wie klingen diese zahlreichen persönlichen Geschichten und Identitäten eigentlich? Was zeichnet sie aus?

Diese Erfahrungen konnten Lehramtsstudierende der Fächer Geschichte und Politik im Wintersemester 2017/18 selbst erleben. Im Rahmen des Seminars „Oral History im Geschichts- und Politikunterricht“ arbeiteten die Studierenden mit narrativen Interviews, die im Rahmen des Projektes „Rhein ins Land – Migrationsgeschichte(n)“ entstanden sind. Die Studierenden entwickelten hierzu in Kleingruppen verschiedenste Unterrichtsmaterialien für den schulischen Einsatz. Hierzu standen den Studierenden neben den ca. zwei- bis dreistündigen videographischen Interviews verschiedenste Materialien, zum Beispiel private Urkunden, Karten, Fotoaufnahmen u.v.m., zur Verfügung. Die Studierende kombinierten diese Materialien zusammen mit öffentlich zugänglichen Informationsquellen und schufen so den Inhalt für eine hochinteressante, digitale Lernplattform, die den Betrachtenden einen lokalen, historischen und vielschichtigen Blick auf Migration erlaubt.

Die einzelnen Interviews (ca. 20-minütige Zusammenschnitte) können zusammen mit dem Unterrichtsmaterial online unter www.rhein-ins-land.de eingesehen werden. Die Verbindung von Projekt und Seminarinhalten stellte sich rückblickend als gewinnbringende Symbiose heraus und wurde von den Studierenden sehr geschätzt.

Lehrende für letzte Pilotphase des L²P-Nachfolgers RWTHmoodle im WS2018/19 gesucht

12. September 2018 | von Mirjam Wernerus

ballpen-blur-close-up-461077Zum Sommersemester 2019 erfolgt die Einführung der neuen Lehr- und Lernplattform RWTHmoodle. Nach zwei erfolgreichen Pilotphasen des L²P-Nachfolgers mit über 60 Kursen aus allen Fakultäten und Fachgruppen startet zum WS2018/19 die letzte Pilotphase des neuen Systems.

Hierfür suchen das Center for Innovative Learning Technologies (CiL) und das IT Center Lehrende, die eine Lehrveranstaltung über einen Lernraum im RWTHmoodle abwickeln und dessen erweiterte Möglichkeiten für ihre mediengestützte Lehre nutzen möchten. Über eine Online-Evaluation wird das Feedback der Lehrenden und Studierenden eingeholt, um das neue System weiter zu verbessern. Es ist wichtig, Lehrende aus allen Fakultäten und Fachgruppen in die Pilotphase einzubinden, um bei der weiteren Verbesserung des Systems die Bedürfnisse der verschiedenen Fachkulturen berücksichtigen und integrieren zu können.

Wie spezifische Lehrszenarien mit den verfügbaren RWTHmoodle-Funktionalitäten bestmöglich umgesetzt werden können, kann vorab individuell besprochen werden. Über diesen Demolernraum (auf der Loginseite einfach „Als Gast fortfahren“ klicken) können sich Interessierte jederzeit mit dem System und seinen Optionen vertraut machen. Zur Einführung ins System wird zudem eine Informationsveranstaltung mit Begleitmaterialien und Möglichkeit zum Ausprobieren sowie individuellen Support vor und während der Pilotphase angeboten.

Interessierte können sich bei Herrn Dr. Harald Jakobs vom CiL oder Herrn Bernd Decker vom IT Center melden.

Wettbewerb: Bildung in der digitalen Welt

04. September 2018 | von Mirjam Wernerus

Unter dem Motto “Bildung in der digitalen Welt” sucht die Bergische Universität Wuppertal Lehrkonzepte oder Praxisbeispiele, die sich schwerpunktmäßig mit der praktischen Durchführung von Unterricht mit digitalen Medien beschäftigen. Lehrkräfte, (Lehramts-)Studierende sowie Schülerinnen und Schüler aller Schulformen, Fächer und Jahrgangsstufen im deutschsprachigen Bildungsraum (insbesondere Deutschland, Österreich, Schweiz) können am Wettbewerb teilnehmen.

Schon länger setzt die Bergische Universität Wuppertal einen Schwerpunkt auf das Lehramtsstudium und Instrumente der digitalen Medien, ihrem Einsatz und die Effizienz bei der Unterstützung von Lernprozessen. Der aktuelle Wettbewerb soll nun zu einer kritischen Diskussion beim Einsatz digitaler Medien im Unterricht beitragen.

Im Rahmen eines Symposiums an der Bergischen Universität Wuppertal werden Preise im Wert von insgesamt 5.000€ in den drei folgenden Preiskategorien verliehen: “Beste Einsätze digitaler Medien in einem Schulfach”, “Beste mediendidaktische Konzepte” und “Beste kritische Auseinandersetzung mit digitalen Medien”. Die Beiträge der Preisträger werden auf der universitären Bildungsplattform digitalisierung.education veröffentlicht.

Bis zum 30.11.2018 können innovative Unterrichtskonzepte, Praxisbeispiele und kritische Auseinandersetzungen mit der Thematik eingereicht werden. Auf der Anmeldeseite gibt es Informationen zu den einzureichenden Formaten.

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Shaping the Digital Turn: Themenwoche zur Zukunft der Hochschulbildung

27. August 2018 | von Mirjam Wernerus

Banner_HFD_facebook_1640x624px_DEDas Hochschulforum Digitalisierung lädt vom 21. bis 28. September zur Themenwoche Shaping the Digital Turn: Themenwoche zur Zukunft der Hochschulbildung in Berlin ein:

Wie gestalten wir die Zukunft der Hochschulbildung im digitalen Zeitalter? Um diese Frage zu beantworten, lädt das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) zusammen mit wichtigen deutschen und internationalen Akteuren zur zweiten Themenwoche nach Berlin ein. Innovative Kooperationsmodelle, neue Prototypen und herausfordernde Zukunftskonzepte; in offenen Konferenzen, Netzwerktreffen, Barcamps oder auf einem Ed-Tech Hackathon werden wegweisende Ansätze vorgestellt und diskutiert.

Die Themenwoche Shaping the Digital Turn umfasst folgende Veranstaltungen:

  • Fr., 21.09. | Auftaktveranstaltung: Fellow-Programm Freies Wissen (Pre-Conference)
  • Fr., 21. – So., 23.09.18 | Hackathon – #HackYourCampus (Pre-Conference)
  • Mo., 24.09. | HFD-Strategiekonferenz: Shaping the Digital Turn – Hochschullehre im digitalen Zeitalter gestalten
  • Mo., 24.09. | Abschlussveranstaltung der HFD-Ad-Hoc-Arbeitsgruppen
  • Di., 25.09. | Netzwerktreffen 2018 – Konferenz des Netzwerks für die Hochschullehre
  • Di., 25.09. | Pitch: Ideen für eine Plattform für die Hochschullehre
  • Di., 25.09. | Open Beer
  • Mi., 26.09. | Bologna goes Digital – internationale Konferenz
  • Mi., 26.09.| Zersplitterte Welten: Hochschulen im Jahr 2030. Projektvorstellung AHEAD
  • Do., 27.09. | Lehrkräfte bilden für die digitale Welt – Tagung
  • Do., 27.09. | Parlamentarischer Abend: SMART GERMANY – Ingenieurausbildung für die Digitale Transformation
  • Fr., 28.09. | Future-Skills-Tag

Die Teilnahme an allen Veranstaltungen ist kostenlos und der Großteil der Veranstaltungen wird über einen Livestream online zu verfolgen sein.

Die Anmeldung zu den einzelnen Veranstaltungen ist jetzt offen. Hier sowie im Programmflyer gibt es weitere Informationen zur Themenwoche.

Hochschulforum Digitalisierung sucht #DigitaleChangeMaker

08. August 2018 | von Mirjam Wernerus

Hochschulforum Digitalisierung_LogoSeit 2014 setzt sich das Hochschulforum Digitalisierung mit den Einflüssen und Potenzialen der Digitalisierung für die Hochschulbildung auseinander. Dabei werden Hochschulen bei ihrer Strategieentwicklung im digitalen Zeitalter beraten und Hochschullehrende vernetzt.

Nun sucht das Hochschulforum Digitalisierung engagierte und innovative Studierende zur Unterstützung dieser Arbeit. Unter der Initiative #DigitaleChangeMaker haben Studierende die Chance, als Mitglied eines Netzwerkes digitaler Changemaker Bildung neu, kreativ und innovativ zu denken und aktiv in einer Community von Expertinnen und Experten unterschiedlicher Hintergründe mitzugestalten.

So läuft das Bewerbungsverfahren:

Aus allen Bewerbungen werden dann Kandidaten für eine Reihe von Aktivitäten ausgewählt. Bisher sind für dieses Jahr die folgenden Aktivitäten im Rahmen der Initiative geplant:

  • Eine Zukunfts-AG, in der engagierte Studierende aufeinander treffen, um gemeinsam an neuen Ansätzen für die Hochschulbildung zu arbeiten, Innovationen direkt an Hochschulen einzubringen und Beispiele guter Praxis bundesweit zu verbreiten. Wir vernetzen euch dafür mit Expert(inn)en aus Hochschulen, Politik, Start-ups und der Zivilgesellschaft, um aktiv den digitalen Wandel in der Bildung voranzutreiben. Das konstituierende Treffen der Zukunfts-AG “Digitale Changemaker” wird zum Abschluss der HFD-Themenwoche 2018 am Freitag, den 28. September 2018 in Berlin stattfinden.
  • Ein Hackathon zur Zukunft der Hochschulbildung am 22. und 23. September 2018 im Rahmen unserer Themenwoche “Shaping the Digital Turn”.

Weitere Informationen und das Formular zur Bewerbung gibt es hier.

Dr. Steffen Jöris beim nächsten Lunch Lehre

30. Juli 2018 | von Mirjam Wernerus

2018.08.29 Lunch Lehre RWTHAm 29. August 2018 findet von 12.00 bis 14.00 Uhr im SuperC (Templergraben 57) der nächste Lunch Lehre statt.

Dieses Mal wird Dr. Steffen Jöris vom Institut für Katholische Theologie einen Vortrag zum Thema „Micro-Bachelor Theologie: Wartest Du noch auf die Zulassung oder studierst Du schon?“ halten.

Der Micro-Bachelor bietet die Möglichkeit, im Rahmen eines Vorstudiums Studieninhalte kennenzulernen und erste Kurse noch vor Beginn des Studiums erfolgreich abzuschließen. Ein offener Online-Kurs bietet Studieninteressierten einen ersten Einblick, der anwendungsfreundlich, unverbindlich und zeitlich sowie örtlich ungebunden ist. Auch fehlende Zulassungsvoraussetzungen für etwaige Masterprogramme können so nachgeholt werden.

Für dieses aktuelle Projekt wurde Dr. Steffen Jöris bereits vom Stifterverband mit einem NRW-Fellowship für „Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ ausgezeichnet.

Hier geht es zur Anmeldung für den nächsten Lunch Lehre am 29. August 2018.