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Blended Learning @ FB7

Schlagwort: ‘eTests’

eTests: Szenarien, Wegweiser und ein Tool

05. Juli 2010 | von C. Wenzel

Bei Einsatz und Erstellung von elektronischen Tests gilt es, eine ganze Reihe von (insbesondere didaktischen) Aspekten zu beachten. Nützliche Hilfe-stellungen und Anregungen bietet in dieser Hinsicht die Seite der ETH Zürich: Hier werden zum Beispiel verschiedene Einsatzszenarien von eTest in der Lehre kurz vorgestellt. An dieser Stelle finden Sie zudem einen kompakten “Wegweiser für gute Multiple-Choice-Fragen“. Darin heißt es:

Gute MC-Fragen, die das blosse Erraten der richtigen Antwort unmöglich machen und so zu höheren Denkleistungen anregen, sind leider nicht in ein paar Minuten erstellt. Der Aufwand lohnt sich aber: Mit guten MC-Fragen können Sie einerseits die Lernleistung der Befragten erhöhen. Andererseits stellt die Erstellung von guten Fragen an sich einen wesentlichen Lernprozess dar, der — auch mit Hilfe dieser Anleitung – den Lernenden übertragen werden kann.

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eTests in der Soziologie

14. Dezember 2009 | von Tobias Bader

Seit dem Wintersemester 2009/2010 bietet das Institut für Soziologie seinen ErstsemesterInnen die Möglichkeit, ihr Wissen durch elektronische Tests zu überprüfen und zu vertiefen.

RWTH-weit lassen sich seit dem Wintersemester 2008/09 so genannte eTests über das L²P anbieten. Die eTest-Komponente, die dem OpenSource System Moodle entnommen ist, wird (noch) nicht in jedem Lernraum standardmäßig angeboten. Diese kann jedoch problemlos durch das CiL auf Anfrage eingebunden werden.

Am Institut für Soziologie sind nun die ersten eTests angelaufen. Weiterlesen »